近日，繼《參量陣揚(yáng)聲器系統(tǒng)通用技術(shù)條件和測(cè)量方法》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布以來(lái)，由清聽(tīng)聲學(xué)會(huì)同國(guó)內(nèi)30家聲學(xué)領(lǐng)域的高校、科研院所和企業(yè)共同編制的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校聲環(huán)境設(shè)計(jì) 第1部分：指標(biāo)及要求》（T/SASC 02001.1-2024）正式發(fā)布，并于2024年9月1日起實(shí)施。這一標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)中小學(xué)聲環(huán)境建設(shè)邁入全新臺(tái)階，為校園聲環(huán)境設(shè)計(jì)及實(shí)施提供科學(xué)依據(jù)和規(guī)范指導(dǎo)。

　　中小學(xué)作為教育教學(xué)的主要場(chǎng)所，其聲環(huán)境的優(yōu)劣直接影響學(xué)生受教、教師授課以及師生交流等教學(xué)活動(dòng)效果，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。不良的教室聲環(huán)境會(huì)干擾師生間的言語(yǔ)交流，降低學(xué)生對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的辨別能力和理解能力，使以語(yǔ)言為載體的知識(shí)傳遞受到阻礙，并導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)能力之外的其他能力下降（如讀寫能力、計(jì)算能力），嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，甚至?xí)绊懮賰海ㄓ绕涫?5歲以下兒童）的早期智力開(kāi)發(fā)。除此之外，中小學(xué)校聲環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)師生身心健康的影響也不容忽視，較高的背景噪聲級(jí)會(huì)增加教師授課負(fù)擔(dān)，引起聲帶疲勞。

　　為適應(yīng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展需求，規(guī)范中小學(xué)校聲環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定校區(qū)聲環(huán)境、室內(nèi)聲環(huán)境、吸聲和隔聲設(shè)計(jì)指標(biāo)。適用于全國(guó)新建、改建和擴(kuò)建的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政辦公用房和生活服務(wù)用房，以及中小學(xué)校內(nèi)體育建筑設(shè)施、會(huì)堂、多功能廳等專業(yè)用途的空間的聲環(huán)境設(shè)計(jì)。其他特殊教育學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)規(guī)定的需進(jìn)行改造的室內(nèi)外空間，根據(jù)其使用功能，可采用本文件的相關(guān)規(guī)定。

　　行業(yè)先鋒 引領(lǐng)聲態(tài)革命

　　清聽(tīng)聲學(xué)專注中小學(xué)聲環(huán)境優(yōu)化

　　2020年以來(lái)，清聽(tīng)聲學(xué)持續(xù)關(guān)注校園聲環(huán)境建設(shè)和青少年聽(tīng)力健康防護(hù)工作，先后開(kāi)啟校企共建的校園聲環(huán)境改善和聽(tīng)力防護(hù)工程，利用自身聲學(xué)優(yōu)勢(shì)，專門針對(duì)校園聲環(huán)境弊端進(jìn)行深入研究，推出教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)和安靜操場(chǎng)系統(tǒng)，有效解決教室混響大、聲場(chǎng)不均、操場(chǎng)聲音異步、語(yǔ)音清晰度不高等問(wèn)題，為校園帶來(lái)全新的健康防護(hù)理念和創(chuàng)新聲學(xué)應(yīng)用方案，助力構(gòu)建科技、和諧、舒適、健康的校園聲態(tài)。

　　2023年，清聽(tīng)聲學(xué)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所成立“聲學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，設(shè)立“聽(tīng)力防護(hù)研究中心”，雙方聯(lián)合發(fā)起“萬(wàn)校清聽(tīng)”行動(dòng)，面向全國(guó)萬(wàn)所學(xué)校，試點(diǎn)部署教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)和安靜操場(chǎng)系統(tǒng)，整合更全面的校園聲環(huán)境現(xiàn)狀和普遍問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化校園聲態(tài)設(shè)計(jì)方案，助力提升全國(guó)中小學(xué)聲環(huán)境質(zhì)量。

　　截至目前，清聽(tīng)聲學(xué)“萬(wàn)校清聽(tīng)”行動(dòng)已先后深入江蘇省、四川省、浙江省、廣東省、河北省、福建省、山西省等20+省市、300余地市、4000多所學(xué)校進(jìn)行中小學(xué)聲環(huán)境試點(diǎn)改造，以“先試點(diǎn)再鋪開(kāi)”的方式穩(wěn)步推進(jìn)，用創(chuàng)新科技為師生解決實(shí)際問(wèn)題，全方位提高和諧聲環(huán)境，獲得教育局領(lǐng)導(dǎo)及校方師生的大力贊賞和支持。

　　作為積極參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的領(lǐng)軍企業(yè)，清聽(tīng)聲學(xué)憑借其在聲學(xué)領(lǐng)域的深厚積累與卓越創(chuàng)新能力，不僅為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定提供寶貴的技術(shù)支撐和前瞻見(jiàn)解，還通過(guò)持續(xù)的研發(fā)投入與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)整個(gè)聲學(xué)行業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。其廣泛參與各類標(biāo)準(zhǔn)的起草與修訂工作，彰顯了清聽(tīng)聲學(xué)在全球聲學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　2022年11月，清聽(tīng)聲學(xué)發(fā)起并主編的《波束形成定向擴(kuò)聲系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（T/ASCQ 001-2022）、《道路交通定向聲預(yù)警系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（T/ASCQ 002-2022）標(biāo)準(zhǔn)落地；2023年8月，《機(jī)動(dòng)車噪聲抓拍系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（T/ASCQ 002-2023）、《教室均勻聲場(chǎng)擴(kuò)聲陣列系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（T/ASCQ001-2023）兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施；2024年2月，清聽(tīng)聲學(xué)參與起草的《體育公園智慧化配置指南》（T/CSSS 005—2024）、《彎道預(yù)警系統(tǒng)》（T/CTS 20—2023）兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布；9月，清聽(tīng)聲學(xué)聯(lián)合聯(lián)想共同起草的《參量陣揚(yáng)聲器系統(tǒng)通用技術(shù)條件和測(cè)量方法》頒布實(shí)施。日前，清聽(tīng)聲學(xué)作為核心單位，正參與車載音頻領(lǐng)域相關(guān)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。

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　　未來(lái)，清聽(tīng)聲學(xué)將繼續(xù)秉承技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任并重的理念，充分發(fā)揮在聲學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷推動(dòng)技術(shù)成果廣泛應(yīng)用；同時(shí)，也將繼續(xù)深耕校園聲環(huán)境優(yōu)化，持續(xù)創(chuàng)新，為全國(guó)中小學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的聲學(xué)解決方案，助力每一位學(xué)生在更健康、更舒適的教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng)。